2020年12月4日，由北京師范大學中國藝術教育研究中心聯合新華社半月談雜志、抖音舉辦的青椒計劃：短視頻與青少年藝術素養論壇在京舉行，會上發布了《美育第二課堂---短視頻與青少年藝術素養研究報告》，就抖音“構建青少年藝術素養培育‘第二課堂’”的積極作用發表觀點。來自北京大學、北京師范大學、北京科技大學等高校的專家就青少年藝術交流、人文素養提升、審美情趣建構進行演講，并圍繞報告做點評。

國務院學位委員會戲劇影視學科評議組召集人、北京電影學院黨委副書記、副校長胡智鋒以“短視頻給青少年藝術素養培養帶來的新變化”為題發表演講。胡智鋒表示，作為藝術教育的新平臺，短視頻提供了以往藝術學習之外的新內容，打造了多樣化的藝術形態新空間，為青少年藝術素養培育開辟了新的可能性。

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國務院學位委員會戲劇影視學科評議組召集人、北京電影學院黨委副書記、副校長胡智鋒

在胡智鋒看來，過去要進行青少年藝術培育，需要找各種各樣的藝術教育機構或者是院校，現在短視頻平臺就是一個很好的藝術院校，它是新的藝術教育平臺。這種直接到連接到用戶的媒介使藝術素養的培育發生了巨大的變化。例如以往提升青少年藝術素養的場所，經常是劇院、影院、音樂廳這樣的廟堂化場所，如今你在抖音上，隨時隨地都能接受藝術熏陶，這是一種十分自由的場景變化。

抖音不僅僅新平臺，更是新內容的發酵地。胡智鋒認為，抖音提供了以往藝術學習和教育當中不大容易見到的一些特殊內容，比如說非遺。在傳統藝術教育的語境下，它是邊緣化的內容，但是在抖音的催化下，它搖身一變成為一個無所不在的網紅主流內容，這個變化在傳統藝術創作領域是難以想象的。在短視頻“排列組合”之下，原來單一的藝術形態變成雜糅、多種多樣融合化的藝術形態，用時間上的“短”倒逼各種元素糅合在一起，反而造就了多樣化的新形態，形成了藝術教育的新空間。?

教育是想象力的培育，如何培育想象力是教育中一個重要的課題。胡智鋒指出，在短視頻的推動下，無盡的想象力將會被調動起來。在專門的藝術創作當中，經常一個導演或者一個藝術家，畢其一生做一部電影，想象力的發揮是很有限的。如今在短視頻時代，人人都是藝術家，每一個短視頻創作者都把自己的想象力在每一個瞬間迸發出來。相信在未來，抖音短視頻會給青少年藝術素養提升帶來無限可能性。（推廣）