?延安大學圖書館

延安精神“一體兩翼”育人體系，是指以課堂教學為主體，以體驗教學和踐行活動為兩翼。課堂教學包括思想政治理論課融入延安精神教育內容、專業課滲透延安精神相關的人或事、面向全校開設的延安精神公選課，其目的在于深度闡釋延安精神的內涵價值，增強課堂教學的說服力，重在解決學生“知”的問題。體驗教學包括革命舊址現場體驗，開展“讀、唱、演、寫”等紅色主題活動，重在解決“情”的問題。踐行活動包括志愿服務、資政育人等活動，促使學生實現由“知”“情”向“行”的轉變，以實際行動傳承延安精神。

注重頂層設計，系統化實施延安精神育人工程

學校成立了相關領導小組，系統化推進延安精神育人工作。制定了延安精神育人的相關制度，將延安精神育人納入人才培養方案，明確了各個環節開展延安精神育人的流程和規定，實現了延安精神教育的全程化、全員化，為培養具有信念堅定、求真務實、敢于擔當、樂于奉獻、善于創新的延安精神特質的高素質人才奠定了堅實基礎。

發揮資源優勢，全方位推進延安精神進課堂

實施延安精神教育資源建設工程。依托政治學、馬克思主義理論學科建設，成功申報國家社科項目15 項，出版《延安精神新論》等專著和《延安精神》等教材及教輔資料各12 部，將研究成果積極導入課程教學，推動教學內容改革；研發了“延安時期紅色文獻數字研究平臺”，將延安時期相關紙質文獻數字化，為延安精神教育和研究提供了信息平臺。

將延安精神教育全面融入課程體系。思想政治理論課融入延安精神教育內容；文科專業開設延安精神方面的專業方向課，其他專業每門專業課挖掘與本專業相關的傳承延安精神的典型事例和優秀校友敬業履職、踐行延安精神的先進事跡，滲透到課堂教學之中；公共選修課開設了“延安精神大講堂”“黨中央在延安十三年”等8 門課程，建成了“中國共產黨歷史”國家精品資源共享課程、“紅色經典藝術大講堂”和“紅色影視作品賞析”省級精品資源共享課程，以及“延安精神概論”和“紅色經典導論”省級在線開放課程。

推行課堂教學改革，在延安精神課堂教學中探索探究式、參與式、互動式等教學方法；研發并推出“小紅專”—大學生思政教育網絡微課“指尖上的課堂”，獲得第三屆全國“互聯網+”大學生創新創業大賽銀獎。

“延安精神永放光芒”《延安組歌》情景音樂會在延安大學舉行-（郭偉攝）

打造特色項目，全程化開展體驗教學活動

建成23 處體驗教學基地，打造了校內外結合的延安精神育人指導團隊，對學生體驗教學進行全面指導。思想政治理論課開發了“為人民服務”等27 個現場體驗教學項目，讓學生在“聽紅色事跡、看紅色遺跡”中深度體驗延安精神；定期開展“讀紅色經典、唱紅色歌曲、演紅色劇目、寫紅色詩文”等主題教育活動；將體驗教學融入黨、團、班級活動，實現了延安精神教育從大一到大四的全覆蓋。

開展服務活動，多維度踐行延安精神

將延安精神踐行活動納入人才培養方案，要求學生獲得2 個學分；開展延安精神資政育人活動，組建以學生為主體的調研團隊，深入基層調研，為地方提供資政服務， 參與學生近5000人，完成資政報告37 份；組建白求恩醫療服務隊、張思德青年志愿者協會、延安精神宣講團等學生志愿者服務社團，參與學生近4000 名，形成了“八一敬老院志愿服務”“給延安聾啞學校送溫暖”等志愿服務品牌項目。

王家坪舊址現場教學

通過延安精神“ 一體兩翼” 育人體系的構建與實踐，延安大學延安精神育人成效初步顯現。

長期以來，延安大學秉承立身為公、學以致用的育人理念，培養了一批批優秀人才，為民族解放、革命勝利和老區建設作出了重要貢獻。學生通過延安精神教育活動，實現了對延安精神的高度認同，堅定了“四個自信”，積極入黨者占學生總數的80%以上。據統計， 在陜北地區教育、醫療、能源領域延安大學畢業生分別占40%、30%、30%以上。學生中涌現出一大批志愿參軍、支疆援藏等典型人物和感人事跡。（薛義忠 張金鎖）