2022年4月7日，由半月談雜志社主辦的“鄉(xiāng)村振興實(shí)踐探索之‘短視頻+直播’模式探討”座談會在京舉行，來自國務(wù)院發(fā)展研究中心、北京師范大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院、國家發(fā)改委產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)與技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究所及中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的專家學(xué)者圍繞數(shù)字時代“短視頻+直播”對鄉(xiāng)村振興產(chǎn)生的影響展開探討。

中國人民大學(xué)農(nóng)發(fā)學(xué)院副教授黃波

中國人民大學(xué)農(nóng)發(fā)學(xué)院副教授黃波聚焦“短視頻+直播”賦能鄉(xiāng)村振興的基層實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)具體實(shí)踐中，鄉(xiāng)村文化的挖掘、保護(hù)，提出“挖寶、育人、產(chǎn)業(yè)對接”的“文化深耕、村民賦能”模式。

基于黃波教授團(tuán)隊(duì)在浙江寧海葛家村的實(shí)踐探索，黃波提出鄉(xiāng)村振興的首要任務(wù)是“挖寶”。目前“千村一面”、同質(zhì)化嚴(yán)重是鄉(xiāng)村振興的重難點(diǎn)之一，想要打破這一困境，需要從整體的文化布局和獨(dú)立的家庭化工程兩個層面入手。首先需要深耕鄉(xiāng)村的文化特色，村里的人，村里的文化，村里的老物件，甚至村里一平米，兩平米的死角都可以成為鄉(xiāng)村的亮點(diǎn)。其次需要實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村工程家庭化，將每個獨(dú)立的家庭作為挖掘文化、承載文化的單位，探索和表達(dá)每個個體對于鄉(xiāng)村文化的理解和認(rèn)識，村莊的內(nèi)涵將因此發(fā)生變化：例如“新農(nóng)人”田小宇在會上分享通過抖音電商記錄種植菌菇的日常，在黃波看來，小田的視頻中“既有她們整個村莊文化，也有她自己家庭對菌菇文化的理解和認(rèn)識”。

“挖寶”的下一步是“育人”，在“短視頻+直播”助力鄉(xiāng)村振興的語境之下，不僅需要直播人才的技術(shù)培訓(xùn)，也需要陪伴式成長的培訓(xùn)。黃波教授團(tuán)隊(duì)在葛家村以田間地頭為課桌，和村民深入溝通、設(shè)身處地地解決困難，不僅建立了良性互動模式，更激發(fā)出了村民內(nèi)生動力，讓其成為了直播儲備人才。

第三，有了文化內(nèi)核和人才基礎(chǔ)，與產(chǎn)業(yè)的對接是鄉(xiāng)村振興的核心步驟，具體包括造物、創(chuàng)業(yè)與運(yùn)營。“短視頻+直播”產(chǎn)業(yè)落地需要專業(yè)人士的支持和技術(shù)的賦能，也要有對農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)能和品質(zhì)的把控，這樣才能使“短視頻+直播”的營銷能夠有長效的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。

在整個“文化深耕、村民賦能”的鄉(xiāng)村振興特色模式運(yùn)轉(zhuǎn)中，“短視頻+直播”不僅能夠銷售產(chǎn)品，也是一種鄉(xiāng)村生活場景和鄉(xiāng)村特色文化的再現(xiàn)與分享，實(shí)現(xiàn)了文化與產(chǎn)業(yè)、人才與產(chǎn)業(yè)有效的對接，進(jìn)而滿足了農(nóng)產(chǎn)品從量到質(zhì)整體的要求，推動了農(nóng)業(yè)農(nóng)村多元價值的有效實(shí)現(xiàn)。

消費(fèi)幫扶是鞏固拓展脫貧攻堅成果的重要方向，“短視頻+直播”為消費(fèi)幫扶提供了平臺和渠道，但地方品牌的打造仍然是短板。黃波認(rèn)為，地方政府應(yīng)該在此處發(fā)力，一方面為非標(biāo)準(zhǔn)的地方產(chǎn)品提供質(zhì)量信譽(yù)擔(dān)保，另一方面自主開發(fā)地方公共品牌。而在地方品牌的打造過程中，“挖寶、育人、產(chǎn)業(yè)對接”的模式性仍有其靈活的借鑒意義。