“穿入裝飾繩打結封口，然后可在香囊外縫上刺繡、掛飾或系上流蘇點綴……”近日，在川北醫(yī)學院端午節(jié)民俗文化交流活動上，本草社團的成員們正在為大家講解端午習俗與中醫(yī)藥文化淵源，帶領師生體驗中藥香囊制作，展示融合傳統醫(yī)學與現代元素的美育成果。

學校美育是培根鑄魂的工作。近年來，川北醫(yī)學院通過將美育元素融入醫(yī)學專業(yè)全過程培養(yǎng)，不斷創(chuàng)新思政實踐，開展課程教學、實踐實訓、校園文化、藝術展演等系列工作，以美育豐富課程體系和校園生活，加強美育教育教學工作。

以美育人、以文化人，有利于貫徹落實立德樹人根本任務，提高醫(yī)學生審美和人文素養(yǎng)。川北醫(yī)學院通過編寫《中國傳統醫(yī)德文化》《醫(yī)生職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)》等特色教材，線上錄制中文版和國際版慕課《時代背景下中國傳統醫(yī)德文化解讀》，創(chuàng)作《本草綱目》主題的醫(yī)學題材舞臺劇，將中華優(yōu)秀傳統文化融入醫(yī)學、融入美育。

川北醫(yī)學院師生以《本草綱目》為題材原創(chuàng)的醫(yī)學舞臺劇《一千八佰九十二味》

“同學們，何為醫(yī)學之美？”“崇高的醫(yī)德、高超的醫(yī)技是醫(yī)學之美。”“溫暖的話語、大愛的情懷也是醫(yī)學之美。”學校原創(chuàng)課程《“醫(yī)”心向美——醫(yī)學生美育》的授課老師既有美學專業(yè)教師，也有臨床醫(yī)學專家、基礎醫(yī)學專業(yè)教授。醫(yī)學生們在課上能接觸到生命教育、情緒管理、醫(yī)患關系美學、倫理知識、精湛技術、創(chuàng)新思維等。

川北醫(yī)學院原創(chuàng)美育課程

學校還以見習、實習等專業(yè)實踐教學基地為平臺，在實際操作中培養(yǎng)學生的審美能力和專業(yè)素養(yǎng)，開展心靈美、語言美、行為美、科學美、職業(yè)美的“五美”教學與實踐。

解剖繪圖大賽、病理美圖大賽等“以賽見美”賽事，“最美大學生”“最美臨床人”等“以評促美”評選活動，《12病區(qū)》《生命的感動》等“以創(chuàng)悟美”原創(chuàng)醫(yī)學題材藝術作品展演，學生互當老師的朋輩美育“繽紛課程”……一系列“醫(yī)學+美育”特色活動進一步拓展了美育實踐領域，激發(fā)了學生發(fā)現美、感受美、創(chuàng)造美的積極性。

川北醫(yī)學院以美育人的理念還貫穿多個結合醫(yī)學專業(yè)的社會實踐項目，例如“護齒萬人行”等“一院一精品”專業(yè)美育實踐、“送美上高原”等鄉(xiāng)村美育實踐、“中華經典文化實訓課”等留學生美育實踐，并與南充之江小學等中小學校簽署美育合作協議，共建美育實踐基地，實現大中小學美育一體化建設。

川北醫(yī)學院在之江小學開展兒童口腔健康教育活動

川北醫(yī)學院黨委副書記黃平介紹，為形成教育教學的閉環(huán)，學校建立了主體多元、方式多元、運用多元的評價模式，自主開發(fā)了網絡評價小程序，讓學生、教師、用人單位共同參與評價，并將評價結果運用于各類評獎評優(yōu)活動中。未來，川北醫(yī)學院將繼續(xù)加強醫(yī)學專業(yè)與美育工作深度融合，打造“醫(yī)學+美育”特色育人模式，培養(yǎng)具有堅定理想信念、深厚人文底蘊、扎實專業(yè)知識、主動創(chuàng)新意識的高素質醫(yī)學人才。（供稿/供圖：川北醫(yī)學院 周蕾 曹露丹）