最近，全國多地已探索實行中小學春秋假制度，加上五一或者清明假期，最長可以連休九天。3月16日中辦、國辦印發的《提振消費專項行動方案》中也明確提出“鼓勵有條件的地方結合實際探索設置中小學春秋假”。中小學春秋假如何在全國范圍內更好地落地推廣，山區小城湖北省恩施土家族苗族自治州利川市因地制宜的探索，或有一定參考意義。

給孩子們一個擁抱春天的機會

今年4月7日至4月8日，利川市9.8萬名中小學生迎來了專屬的春假，連上清明節3天假期可以連休5天。

在利川市忠路鎮老屋基村的茶園里，利川市民族實驗中學學生王彥巽握著竹籃，跟著奶奶穿梭在茶樹間采茶。“要用指尖輕掐嫩芽，不要胡亂抓。”王彥巽按照奶奶教他的要領，采了不少茶葉，還體驗了制茶的流程。

利川市涼霧鄉旗桿小學某班53名學生參與“春耕農忙”實踐，觀察植物生長、繪制自然筆記，還在鄉間體驗制作營養坨、翻整土地。“走出教室圍墻，孩子們收獲的不僅是知識，更是丈量世界的多維尺度。”班主任譚陽說。

利川市第三民族實驗小學校長張麗介紹，學校近2000名學生放了春假，春假期間學校為孩子們量身定制尋春、賞春、農耕、勞動體驗、行走的思政課等多樣化的活動。

在更廣闊的天地間，孩子們的足跡遍布山河。利川市清江外國語學校的劉蘋婉莘與同學們搭乘動車奔赴宜昌，登上三峽大壩感受大國工程的磅礴力量，乘坐游船體驗“水漲船高”的物理奧秘。利川市第一民族實驗小學的周雨墨與母親前往珠海，專門去看了港珠澳大橋的雄偉壯觀。“當孩子們走出大山，親眼看見祖國的發展成就，這種實踐帶來的震撼遠超課堂講述。”利川市教育局工作人員牟方耀說。

在春天感受萬物復蘇，學生和家長獲得超乎想象的收獲。利川市民族實驗中學學生張嘉棋在主題班會上分享了自己春假時采茶的心得：“我認為春假的意義就是暫歇、蓄力、沐春，開啟新的旅程。”

“春假經濟”釋放“乘數效應”

多放了2天假，不僅有利于中小學生健康成長，對當地文旅消費、地方經濟發展也產生了連鎖推動作用。

《國民旅游休閑綱要（2013—2020年）》早就提出，在放假時間總量不變的情況下，地方政府可以探索安排中小學放春假或秋假。半月談記者梳理發現，過去10多年來，探索放春秋假的中小學多集中在浙江、北京、江蘇、廣東等經濟發達地區，類似湖北利川這樣的中西部地區較少。

利川位于武陵山區，經濟發展水平相對較低，曾是湖北省貧困人口最多的縣市之一。但山水資源豐富，擁有1個5A級、4個4A級景區，文旅是當地的重要支柱產業。

利川市文旅局工作人員王湯佳鑫介紹，今年春假期間全市旅游市場迎來小高峰，旅游接待量達11.95萬人次，拉動餐飲、住宿與文化消費。

“春假期間，景區開發的地質研學產品，吸引了很多學生報名參加。”利川騰龍洞景區負責人說，孩子們現場了解喀斯特地貌如何塑造這座中國已探明的最大溶洞，實地探索洞穴中的古生物化石。

在距離騰龍洞10多公里的白鵲山村，白鵲山居民宿老板牟慧告訴半月談記者，今年春假期間民宿的12間親子房全部滿房，準備淡季時再升級部分親子房，為明年的春假做準備。

在城東的清江小院農家樂里，廚房里忙得熱火朝天。“平時備七八桌食材，春假期間要準備十七八桌，很多顧客線上提前預訂了親子套餐。”廚師王林說。

“中國擁有超2億在校學生及龐大的親子家庭群體，春假釋放的出游需求或形成千億級市場。”一位旅行社業內人士說，給中小學生放春假，不僅提供了淡季錯峰增量，還推動旅行社創新推出更具有教育屬性的、受到市場歡迎的產品，旅行社、景區、餐飲、住宿等產業鏈條上多個主體都將獲益。

多方協同、綜合施策的機制探索

2017年開始，利川開始探索春假制度。2023年開始，形成了與清明假期聯動放5天春假的穩定模式。放好春假，不是一件容易的事，需要多部門綜合施策，家長、學校和社會的協同配合。

春假期間，利川教育、文旅等多部門聯合學校、社區、文化場館，開發了多條旅游或研學路線。學校專門制定春假期間的綜合實踐活動計劃，提供多種選擇，引導孩子及家長科學規劃春假、記錄見聞感悟。

多所中小學開展“春假托管”服務。老師、家長和社區工作人員組成志愿服務隊伍，帶領沒有家長照看的留守兒童在室外放風箏、寫生、做手工、參觀紅色教育基地等。

過去，一些地方出現“孩子放假、家長無假”的情況，難以讓春秋假發揮應有作用。為此，春假前夕，恩施州委組織部、人社局、財政局等多部門在全州各縣市聯合下發《關于落實帶薪年休假制度的工作提示》，鼓勵和支持干部職工結合清明節、勞動節及中小學春秋假等節假日輪流休假。

“我們避開了五一、十一旅游黃金周人潮，路上不會過于擁擠，孩子能更從容地感受風景。”一名家長說，他請了2天假和清明節連休，有了充足的時間陪伴孩子。

多位教育工作者說，如果不在清明節之外多放2天假，時間遠遠不夠家長陪孩子們出去看看。此外，以利川市第三民族實驗小學為例，學校留守兒童的比例超過50%，如果孩子想要去大城市和父母團聚，也沒有充足的時間。

“這是一個系統工程。”教育學者熊丙奇告訴半月談記者，“中小學放春秋假，需要落實與之配套的職工帶薪休假制度，為家長陪伴孩子創造條件，也是建立生育友好型社會的重要舉措之一。”

 

半月談記者  李鵬翔  張陽